Edukator i rehabilitator

Blog za pomoć roditeljima i razmjena iskustva sa kolegama u radu sa djecom s posebnim potrebama.

Boje, oblici i brojevi

Boje

Izradite sami kutiju za lakše usvajanje boja.

Potrebno: kutija od sladoleda ili nešto slično, samoljepljivi kolaž papir, kuglice raznih boja ili bockalice

Na poklopcu kutije izbušite nekoliko rupica i zalijepite kolaž papir, počinjemo sa osnovnim bojama (crvena, žuta i plava). Tako djeca kroz ubacivanje bockalica ili kuglica usvajaju boje a ujedno vježbaju i finu motoriku.

Oslikavanje šake

Djeca uživaju dok boje prstima, svaki edukator-rehabilitator (defektolog) ima izrađen bar jedan plakat oslikan dječijim otiscima, ne samo što je zabavno time razvijamo finu motoriku šake a također i senzornu integraciju.

Potrebno: tempere, četkica, hamer papir;

Pomoći djetetu da oboji cijelu šaku te da je oslika na papir. Iako je većini djece zabavno bojiti šaku, djeca sa poremećajem senzorne integracije neće to doživljavati kao ugodu, opirat će se, jer nisu doživljela to iskustvo, ali to nije razlog da odustanemo nego naprotiv što više raditi na stimulaciji kako bi dijete steklo pozitivna iskustva. Stimulacija je nešto što normalna igra pruža prosječnom djetetu a dijetetu s poremećajem senzorne integracije treba vodstvo u izvođenju onoga što će pomoći njegovom nervnom sistemu da bolje funkcionira. Koža sadrži puno različitih vrsta receptora za primanje osjetilnog doživljaja dodira pritiska, površine, vrućine ili hladnoće, boli. Taktilni je sistem najveći senzorni sistem i ima značajnu ulogu u ljudskom ponašanju, fizičkom i mentalnom. Psiholog Piaget jedan je od prvih koji je prepoznao da je djetetova interakcija sa okolinom kritičan faktor u njegovom razvoju. Djeca slijede predodređen slijed razvojnih faza u kojima se učenje javlja kao reakcija na ono što se događa. Mi sami stvaramo svoj vlastiti proces učenja reagirajući na ono što se događa.

Otisak od glinamola

Potrebno: glinamol, plastični poklopac, tempere;
Cilj: Razvoj fine motorike i senzorne integracije;

U plastični poklopac staviti glinamol, razvaljati ga ravnomjerno debljine 1cm. Utisnuti djetetovu šaku tako da dobijemo otisak. Napraviti rupicu kroz koju ćemo poslije provući vezicu da možemo staviti na zid. Možete napisati datum kad ste izradili otisak. Ostaviti da se suši jedan dan, ako glinamol počne da puca, preći preko njega mokrom rukom te izgladiti neravnine. Kada se dobro osuši možete početi sa bojenjem po želji.

Brojevi

Naučili smo dijete da broji (obično je to mehaničko brojanje) i da prepozna te brojeve, na sljedeći način možete pomoći djetetu da shvati količinu.

Potrebno: poklopac od kartonske kutije, plastelin i folmaster.

Na poklopcu od kartonske kutije napišite brojeve od 1-5, pravite zajedno sa djecom kuglice od plastelina i tako učite količinu. Ova vježba dobra je za razvoj kognicije, fine motorike i senzorne integracije.

pjesmica “Učimo da brojimo” (Branko Kockica)

6 komentara »

Tema: Jesen

Kišobran
Cilj: Razvoj fine motorike, koordinacije oko-ruka i kognicije;
Potreban pribor: Papir A4 format, kolaž papir, makaze, ljepilo;
Upustvo: Nacrtati kišobran na običnom bijelom papiru, isjeći kolaž na kvadratiće te ga lijepiti na kišobran, poslije makazama iskružiti kišobran. Djeca koja ne mogu samostalno manipulisati makazama raditi vježbu uz fizičko vođenje ali poticati i samostalnost koliko god je moguće.

Primjer kako nacrtati kišobran u tri koraka:

1. korak 2. korak 3. korak
Izvor: http://www.dragoart.com/tuts/4972/1/1/how-to-draw-an-umbrella.htm

Primjer gotovog kišobrana

Rad sa lišćem

Cilj: Razvoj fine motorike, grafomotorike i kognicije;
Potreban pribor: lišće, papir, ljepilo, folmaster, drvene bojice;
Upustvo: Skupiti razno lišće zalijepiti na papir te u sklopu tog lista folmasterom nacrtati željeni oblik sve zavisi od vaše kreativnosti, u ovom slučaju su to ljudsko lice, leptir i puž. Poslije možete obojiti to što ste nacrtali.

Komentariši »

%d blogeri kao ovaj: